李丽：勇于担当的教研领航人

李丽现任邵东市教育科学研究所副所长、正高级教师。从一名普通的数学教师，到如今的教研领军人物，李丽的角色在变，但那份潜心育人的情怀与服务社会的责任与担当，却历久弥坚。

三十年来，她始终扎根于教研沃土，致力于成为有思想的研究者。面对一线教师反思意识薄弱、反思能力不足的问题，李丽近十年来专注于“反思性教学”研究，先后主持了四个省级课题，其中《基于课例研究提升小学数学教师教学反思能力的行动研究》荣获湖南省第五届基础教育成果奖，《利用错题资源教学反思性教学的实践研究》则获评邵阳市第六届基础教育成果奖。她不仅将研究成果转化为教学实践，还通过编写校本教材、发表学术论文、开展学术交流与讲座等方式，将“反思性教学”的理念传播至省内外，产生了广泛的影响。

李丽甘为人梯，热心托举青年教师成长，近年来，她亲自指导数十名教师参加各级各类教学比赛，荣获国家级一等奖2人，省级一等奖17人，市级特等奖、一等奖更是多达18人次。这些成绩的取得，离不开李丽无私的奉献与精心的指导。王春老师在获得湖南省“特别优秀奖”后发表获奖感言：“每个教学环节都精雕细琢，每个细节都精益求精；在不断反思的基础上，努力探求课堂教学质量的最优化，李丽老师就是我追逐的方向。”

作为全市教育科研管理与指导的具体负责人，李丽特别关注基层学校与教师在教育科研方面的需求，积极为他们提供指导与支持。在她的引领下，廉桥镇二完小的省重点课题《“立德树人”背景下对农村孩子的“善良教育”研究》荣获邵阳市第六届基础教育教学成果奖一等奖，砂石镇真人岭学校也通过课题研究实现了教育质量的显著提升。她不仅关注课题研究的成果推广与应用，还注重团队建设与培训。她负责全市45个名师工作室的组织、管理与指导工作，通过搭平台、定任务、强化过程评价与激励等方式，激活教育新动能，促进名师引领与结对帮扶，有效缩小了城乡教研差距，推动了教育生态的重构与良性发展。

申国人：“慧”做班主任

“想做好一位班主任，要讲谋略、讲方法。”谈起班主任工作，邵东市第三中学教师申国人颇有心得。

为师多年，申国人深知，与学生打成一片，才是教育教学的源头活水。那一串串记忆深处的教育故事，成为班主任生涯里值得回味的点滴。

2011年，申国人担任346班班主任，班上有一名赵同学。高一时，他父母在校外租房，由外公陪读。赵同学常常半夜外出上网，将衣服放被子里制造假象，蒙骗外公。白天上课时，赵同学经常伏在桌上睡觉。一学期后，他的成绩一落千丈。

赵同学家庭条件并不好，父母都是农民，父亲身体还不太好。“不能让一个好端端的学生，就这样被网游毁掉。”申国人耐心地与赵同学沟通，苦口婆心劝他戒网游。赵同学表面答应得很好，但背地里，依然我行我素。申国人找到他的住处，与他外公交流了很多次，收效甚微。

申国人尝试联系赵同学父母，几次电话都没人接听。他决定家访！赵同学家在水东江，离学校很远，申国人几经打听，找到了他的母亲。经了解，读初中时，赵同学还经常跟同伴一起夜出，钓青蛙、捞鱼，甚至帮别人杀猪。

这次家访，申国人发现赵同学有个很大的优点就是很孝顺，他有信心教育好这个孩子。申国人建议其母亲让他住校，在老师和同学的监督下，改掉爱上网的毛病。

第二学期，赵同学住校。起初，表现不错。一段时间后，他又开始趴在桌子上睡觉。问其原因，总是找感冒了或没睡好的理由。凭经验，申国人知道他夜晚外出上网了。

从他室友那了解到，赵同学果然是趁老师查完寝之后，再爬墙外出。申国人知道，没抓到现行，他打死也不会承认的。

期中考试，监考老师告诉申国人，赵同学试题未做，不到十分钟就出考场了。“一定是溜出校门上网去了。”申国人决定来个“人赃并获”。申国人这次从学校最远的网吧查起，一家一家的查。果然，发现其在一家新开的网吧角落里打游戏，眉飞色舞，兴奋异常。“不参加考试，在这儿打游戏？”申国人说完这句话，就走了。赵同学马上追了出来认错，说以后“一定不会再来打游戏了”。

申国人知道就这样答应他，他是不会下决心改错的，决定下一剂猛药。他向政教处反映这一情况，建议以学校名义“暂时开除”。看到其常年生病的父亲拖着病体来给孩子收拾东西，一面向申国人求情的场景，他硬是狠下心来，一副大公无私的模样。

另一头，申国人赶紧告知赵同学的母亲，这是为了让孩子真正认识自己的错误，只要他知错能改还能回校就读，希望家长这段时间配合教育。原来，赵同学以为自己真被开除了，在家哭了整整三天，总想着找机会向老师道歉。而这，正是以前每次批评教育都不曾出现的现象。

“我知道这个孩子救回来了。”申国人长舒了一口气，没过多久便让他重返校园。常言道，浪子回头金不换，赵同学痛改前非，学习成绩也是更上一层楼，最终考入浙江理工大学。

在申国人的从教生涯中，类似这样的故事还有很多。班级管理的智慧，就蕴含在这些看似不起眼的“计谋”之中。每一个故事的背后，都有一颗为人师者爱生如子的心。

彭杰海：30年的坚守

自1994年参加工作以来，彭杰海一直扎根在九龙岭镇乡村教育一线，从韶华年茂到眉宇沧桑，任岁月流淌，始终初心不改。

彭杰海的父亲也是一名乡村教师，当年送他去工作单位报到时对他说：“孩子，选择了教育事业，就是选择了清贫和奉献，要勤劳实干，要对得起人民教师这个称号。” 在30年的从教生涯中，彭老师以校为家、爱生如子、甘于奉献。

作为一名班主任，彭杰海喜欢和孩子们一起生活、共同进步。他不偏爱任何一位好学生，也不放弃任何一位学困生。他经常利用课间和放学前的时间和孩子们谈心，用自己一颗朴实的爱心去爱每一位学生。2012年9月，彭杰海新接七年级，班里有个叫郑某的孩子，父母离异，从小就是奶奶抚养长大的，奶奶身体也多病，父亲在外地。孩子好动、淘气，不爱学习。彭杰海常和小郑谈心，课堂上鼓励和微笑，放学后要他到办公室完成作业。经常到孩子家里家访、探望其生病的奶奶，还送上一些文具、零食。半个学期后，孩子感受到了爱，成绩也提高了，初中毕业后考上了重点高中。

30年来，彭杰海对教学充满激情，还经常向年轻教师学习多媒体技术，与科任教师们常交流沟通学生学情、班级管理近况。他还常常利用傍晚、双休日、长假日家访，曾经一段时间，因为家访的密度大，每天的行程都超过100公里。

2018年冬天，彭杰海被查出重病，到省肿瘤医院做过一段治疗后，又回到教学岗位。家人和朋友都劝他好好养病，但他从未退缩，更没有因此而影响自己的教学工作。多年来，彭杰海共获得邵东市嘉奖9次，记三等功2次，多次被评为“安全先进个人”“优秀共产党员”“优秀教育工作者”。

李丽始终将促进教育均衡作为自己的重要使命。她通过菜单式教研、教育帮扶、基地校指导等方式，深入了解学校的常态化教学质态和真实需求，在各乡镇做专题指导，搭建区域间的优势互补交流平台，她用自己的实际行动诠释了教育者的责任与担当。

责编：彭月娥

来源：邵东市教育局

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